Antalya’da rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri okul ve RAM’lar üzerinden sunuluyor ancak erişim okul ve ilçeye göre değişebiliyor.
Antalya’da öğrencilerin sınav kaygısından akran ilişkilerine, okul uyumundan kariyer planlamasına kadar farklı konularda başvurabileceği rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri bulunuyor. Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okullardaki rehberlik servisleri ile Rehberlik ve Araştırma Merkezleri bu sistemin temelini oluşturuyor.
Ancak “Antalya’da her öğrenci rehber öğretmen veya psikolojik danışmana kolayca ulaşabiliyor mu?” sorusunun yanıtı daha karmaşık.
Millî Eğitim Bakanlığının sisteminde rehberlik hizmetlerinin bütün öğrencilere ulaşması hedeflenmesine rağmen Antalya’da rehber öğretmen/psikolojik danışmanı bulunmayan okulların da olduğu güncel resmi kayıtlara yansıyor. Kepez Rehberlik ve Araştırma Merkezi, 30 Nisan 2026 tarihinde ilçedeki rehber öğretmeni veya psikolojik danışmanı bulunmayan okulların müdürleriyle özel bir toplantı gerçekleştirdi.
Dolayısıyla Antalya’da hizmet ağı bulunuyor ancak erişim her okulda aynı düzeyde değil.
Okullardaki rehberlik servisi ne işe yarıyor?
Okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmeti yalnızca öğrencinin ciddi bir sorun yaşadığı zaman başvuracağı bir birim olarak tanımlanmıyor.
MEB’in yürürlükteki sistemine göre rehberlik hizmetleri öğrencilerin:
sosyal ve duygusal gelişimini,
akademik gelişimini,
kariyer gelişimini
desteklemek amacıyla yürütülüyor.
Hizmetler gelişimsel ve önleyici çalışmaların yanında iyileştirici ve destekleyici çalışmaları da kapsıyor. Bireysel psikolojik danışma, grupla psikolojik danışma, psikoeğitim, sınıf rehberliği, akran çalışmaları, seminerler ve öğrenciye yönelik farklı rehberlik etkinlikleri uygulanabiliyor. Gerektiğinde bilgi teknolojileri kullanılarak uzaktan hizmet verilmesi de mevzuatta mümkün.
Öğrenci hangi konularda rehberlik servisine başvurabilir?
Rehberlik servisinin çalışma alanı oldukça geniş.
Öğrenciler:
sınav kaygısı,
ders çalışma alışkanlığı,
zaman yönetimi,
okula uyum,
akran ilişkileri,
akran zorbalığı,
aileyle yaşanan iletişim sorunları,
arkadaşlık ilişkileri,
motivasyon,
devamsızlık,
meslek seçimi,
lise veya üniversite tercihi,
gelecek planlaması
gibi konularda rehberlik hizmetinden yararlanabiliyor.
Kepez RAM’ın 2025-2026 eğitim öğretim yılı yerel rehberlik çalışmalarında örneğin “zaman yönetimi” konusu okul öncesinden liseye kadar öğrenciler, öğretmenler ve veliler için ayrı içeriklerle ele alındı.
Muratpaşa RAM’ın güncel faaliyetlerinde de sınav kaygısıyla baş etme çalışmalarından okul yöneticilerine yönelik travma ve kriz eğitimlerine kadar farklı psikososyal başlıklar bulunuyor.
Rehberlik servisine gitmek için öğrencinin “sorunlu” olması gerekmiyor
Hayır.
MEB’in rehberlik yaklaşımında yalnızca ortaya çıkmış sorunlara müdahale edilmesi değil, sorunların oluşmasını önleyici ve öğrencinin gelişimini destekleyici çalışmalar da esas alınıyor.
Bu nedenle öğrencinin rehberlik servisine gitmesi mutlaka ciddi bir psikolojik problem bulunduğu anlamına gelmiyor.
Bir öğrenci yalnızca:
hangi liseyi seçmesi gerektiği,
hangi mesleğe yatkın olduğu,
derslerini nasıl planlayabileceği,
sınav döneminde zamanını nasıl yönetebileceği
konusunda da destek alabilir.
MEB, rehberlik hizmetlerinin bütün öğrencileri kapsayacak gelişimsel ve önleyici anlayışla yürütülmesini öngörüyor.
Antalya’da kaç öğrenci bulunuyor?
Hizmete erişimi değerlendirirken Antalya’nın öğrenci nüfusunun büyüklüğü önemli.
Antalya İl Millî Eğitim Müdürlüğünün 2025-2026 eğitim öğretim yılı sonu verilerine göre kentte 1.774 okulda 484 bin 576 öğrenci eğitim gördü. Aynı dönemde 36 bin 295 öğretmen görev yaptı.
İl Millî Eğitim Müdürlüğünün daha sonra güncellenen kurumsal gösterge ekranında ise farklı kurum kapsamlarıyla 2 bin 236 okul/kurum, 38 bin 492 öğretmen ve 499 bin 669 öğrenci gösteriliyor.
Bu iki veri farklı tarih ve kapsamları yansıttığı için doğrudan karşılaştırılmamalı.
Ancak her iki veri de Antalya eğitim sisteminin yaklaşık yarım milyon öğrencilik büyük bir yapıya sahip olduğunu gösteriyor.
Antalya’da kaç psikolojik danışman var?
Asıl önemli veri bu olsa da Antalya genelindeki okullarda görev yapan rehber öğretmen/psikolojik danışmanların 2026 tarihli toplam sayısını gösteren güncel ve kamuya açık merkezi bir veri bulunmuyor.
İl Millî Eğitim Müdürlüğünün genel öğretmen sayısı yayımlanıyor ancak bunun kaçının rehber öğretmen/psikolojik danışman olduğu güncel gösterge ekranında ayrıca açıklanmıyor.
Bu nedenle Antalya için güvenilir biçimde:
“Bir psikolojik danışmana şu kadar öğrenci düşüyor”
şeklinde güncel bir oran hesaplamak mümkün değil.
Bu eksiklik, hizmetin yeterliliğini değerlendirmeyi de zorlaştırıyor.
Her okulda psikolojik danışman var mı?
Hayır.
Bunun 2026 yılına ait doğrudan Antalya örneği Kepez’de görülüyor.
Kepez Rehberlik ve Araştırma Merkezi, 30 Nisan 2026 tarihinde rehber öğretmeni/psikolojik danışmanı bulunmayan okulların müdürleriyle “Güvenli Okul, Şiddeti Önleme ve Akran Nezaketi” toplantısı düzenledi.
Dolayısıyla Antalya’nın en kalabalık ilçelerinden birinde dahi rehber öğretmen veya psikolojik danışmanı bulunmayan okullar mevcut.
Bu durum erişimdeki temel farklardan birini oluşturuyor.
Kendi okulunda psikolojik danışman bulunan öğrenci aynı bina içerisinde doğrudan hizmete ulaşabilirken, bulunmayan okulda hizmet RAM koordinasyonu, okul yönetimi veya başka yönlendirme mekanizmaları üzerinden yürütülmek zorunda kalabiliyor.
Rehber öğretmeni olmayan okulda ne oluyor?
Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin görevlerinden biri kendi sorumluluk bölgelerindeki okullardaki rehberlik hizmetlerinin koordinasyonunu sağlamak.
Kepez RAM’ın hem önceki dönemlerde rehber öğretmen/psikolojik danışman normu bulunmayan okullara yönelik ziyaret planları oluşturduğu hem de 2026 yılında bu okulların yöneticileriyle çalışmalar yürüttüğü görülüyor.
Bu sistem hizmet açığını tamamen ortadan kaldırmıyor.
Bir öğrencinin her gün kendi okul binasında ulaşabileceği psikolojik danışman ile belirli çalışmalar için RAM tarafından desteklenen okul aynı erişim düzeyine sahip değil.
Bu nedenle okul bazındaki personel dağılımı önemli.
Antalya’da Rehberlik ve Araştırma Merkezi var mı?
Evet.
Antalya’nın farklı bölgelerinde faal Rehberlik ve Araştırma Merkezleri bulunuyor.
2026 itibarıyla resmi MEB sayfaları üzerinden faaliyetleri doğrulanabilen merkezlerden bazıları:
Muratpaşa Rehberlik ve Araştırma Merkezi,
Kepez Rehberlik ve Araştırma Merkezi,
Konyaaltı Rehberlik ve Araştırma Merkezi,
Döşemealtı Rehberlik ve Araştırma Merkezi,
Alanya Rehberlik ve Araştırma Merkezi,
Manavgat Rehberlik ve Araştırma Merkezi,
Serik Rehberlik ve Araştırma Merkezi,
Kumluca Rehberlik ve Araştırma Merkezi.
Merkezlerin tamamı 2026 yılında güncel faaliyet veya duyurular yayımlamaya devam ediyor.
RAM yalnızca özel eğitim için mi çalışıyor?
Hayır.
Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin iki temel çalışma alanı bulunuyor.
Bunlardan biri özel eğitim hizmetleri ve eğitsel değerlendirme süreçleri.
Diğeri ise rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri.
Muratpaşa RAM örneğinde kurumun hizmet alanının ilçede öğrenim gören öğrenciler, veliler ve öğretmenleri kapsadığı açıkça belirtiliyor. Merkezde ayrıca ayrı bir Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Bölümü bulunuyor.
Dolayısıyla RAM yalnızca özel gereksinimli öğrencilerin rapor işlemlerinin gerçekleştirildiği bir kurum olarak değerlendirilmemeli.
RAM’larda kaç personel bulunuyor?
Merkezlerin MEB sayfalarında toplam öğretmen sayıları yayımlanıyor.
28 Ağustos 2026 itibarıyla sayfalarda:
Kepez RAM’da 27,
Muratpaşa RAM’da 23,
Alanya RAM’da 19,
Konyaaltı RAM’da 17,
Döşemealtı RAM’da 16,
Kumluca RAM’da 16,
Serik RAM’da 11,
Manavgat RAM’da 9
öğretmen bilgisi bulunuyor.
Ancak bu sayıları “psikolojik danışman sayısı” olarak toplamak doğru olmaz.
RAM kadrolarında rehber öğretmen/psikolojik danışmanların yanında özel eğitim öğretmenleri ve farklı uzman personel de görev yapabiliyor.
Örneğin Muratpaşa RAM’ın güncel teşkilat listesinde psikolojik danışmanların yanında özel eğitim öğretmenleri ve fizyoterapist de bulunuyor.
Bazı RAM’lar birden fazla ilçeye hizmet veriyor
Antalya’nın coğrafi büyüklüğü erişim açısından başka bir sorun oluşturuyor.
Her ilçenin bağımsız bir RAM’ı bulunmuyor.
Örneğin Manavgat RAM’ın Haziran 2026’da gerçekleştirdiği yıl sonu toplantısına Manavgat’ın yanı sıra sorumluluk bölgesindeki Akseki, İbradı ve Gündoğmuş’ta görev yapan rehber öğretmen/psikolojik danışmanlar da katıldı.
Bu yapı küçük ilçelerde ayrı RAM kurulmadan bölgesel hizmet verilmesini mümkün kılıyor.
Ancak bireysel yüz yüze başvuru gerektiğinde ilçeler arasındaki mesafe erişimi etkileyebilir.
Dolayısıyla Antalya merkezde yaşayan bir öğrenci ile dağlık veya uzak ilçelerde yaşayan öğrencinin RAM’a fiziksel erişimi aynı değil.
Döşemealtı RAM hangi bölgelere destek sağlıyor?
Döşemealtı RAM’ın güncel faaliyetlerinde Elmalı ve Korkuteli İlçe Millî Eğitim Müdürlüklerine yönelik ziyaretler de bulunuyor.
Bu durum merkezlerin yalnızca bulunduğu ilçe sınırları içerisinde değil sorumluluk alanındaki çevre ilçelerle koordinasyon içinde çalışabildiğini gösteriyor.
Döşemealtı RAM’ın MEB sayfasında merkezinin Antalya il merkezine yaklaşık 16 kilometre, ilçe merkezine ise yaklaşık 7 kilometre mesafede olduğu belirtiliyor.
Fiziksel konum ve toplu taşıma olanağı bu nedenle hizmete erişimin bir parçası.
RAM’a doğrudan gidilebilir mi?
Başvurunun türüne göre yöntem değişebiliyor.
Rehberlik ve psikolojik danışmanlık amacıyla öğrenci veya veli kendi bölgesindeki RAM ile doğrudan iletişim kurabilir veya okul üzerinden yönlendirme yapılabilir.
Özel eğitim kapsamında ilk kez eğitsel değerlendirmeye başvurulması ile daha önce değerlendirilmiş bir öğrencinin yeniden değerlendirme işlemleri ise farklı süreçlere sahip.
MEB’in RAMDEVU sistemi e-Devlet üzerinde de bulunuyor. Sisteme e-Devlet şifresi, mobil imza, elektronik imza, T.C. kimlik kartı veya internet bankacılığı üzerinden giriş yapılabiliyor.
Ancak RAMDEVU’yu bütün rehberlik görüşmeleri için kullanılan genel bir psikolojik danışmanlık randevu sistemi olarak değerlendirmek doğru değil.
RAMDEVU ne için kullanılıyor?
RAMDEVU ağırlıklı olarak RAM’lardaki bireysel eğitsel değerlendirme ve yeniden değerlendirme süreçlerinin yönetilmesine yönelik.
MEB sistemine ilişkin 2026 tarihli güncel açıklamalarda ilk kez eğitsel değerlendirmeye alınacak öğrencilerin başvurularının veli, okul veya ilgili RAM üzerinden yürütüldüğü; daha önce RAM kaydı bulunan bireylerin yeniden değerlendirme randevularında RAMDEVU sisteminden yararlanabildiği belirtiliyor.
Bu nedenle psikolojik danışmanlık desteğine ihtiyaç duyan bir öğrencinin ilk yapması gereken her durumda RAMDEVU’dan randevu aramak değil.
Kendi okulunun rehberlik servisi veya sorumluluk bölgesindeki RAM ile iletişim kurması daha doğru başlangıç noktası olabilir.
Psikolojik danışmanlık ile psikiyatri hizmeti aynı mı?
Hayır.
Okul rehberlik servisi ve RAM’larda verilen psikolojik danışmanlık eğitim sistemi içerisindeki rehberlik hizmeti.
MEB, bu hizmeti öğrencilerin sosyal-duygusal, akademik ve kariyer gelişimini destekleyen; bireysel ve grupla psikolojik danışma, psikoeğitim ve önleyici çalışmalar içeren bir hizmet olarak tanımlıyor.
Psikiyatrik tanı, ilaç tedavisi veya tıbbi değerlendirme gerektiren durumlar ise sağlık hizmetlerinin alanına giriyor.
Bu ayrım özellikle velilerin okul psikolojik danışmanından hangi hizmetleri bekleyebileceğini anlaması açısından önemli.
Öğrenci doğrudan rehberlik servisine başvurabilir mi?
Okul rehberlik servisi öğrencilerin kolay ulaşabileceği bir birim olarak tasarlanmak zorunda.
MEB düzenlemesinde rehberlik ve psikolojik danışma servislerinin öğrenci, veli, öğretmen ve diğer personelin kolaylıkla ulaşabileceği bir yerde bulunması gerektiği açıkça belirtiliyor.
Servisin bireysel ve grup çalışmalarına uygun fiziki koşullara sahip olması ve başka amaçlarla kullanılmaması da öngörülüyor.
Bu nedenle öğrencinin okulunda rehberlik servisi bulunuyorsa ilk başvuru noktası doğrudan burası olabilir.
Veli de rehberlik servisinden destek alabilir mi?
Evet.
Okul rehberlik sistemi yalnızca öğrenciyle yapılan bireysel görüşmelerden oluşmuyor.
Velilere yönelik bilgilendirme, psikoeğitim ve rehberlik çalışmaları da yürütülüyor.
Kepez RAM’ın 2025-2026 yerel hedef çalışmalarında aynı konular için öğrenci, öğretmen ve veli materyallerinin ayrı ayrı hazırlanması bunun güncel örneklerinden biri.
Manavgat RAM da Nisan 2026’da öğrenci ve velilere yönelik çevrim içi eğitim çalışmalarını sürdürdü.
Dolayısıyla veli yalnızca “çocuğum sorun yaşıyor” durumunda değil, çocuğuyla iletişim ve eğitim süreci konusunda da rehberlik talep edebilir.
Tercih döneminde rehberlik hizmetlerine ulaşılabiliyor mu?
Evet.
Antalya’daki RAM’ların 2026 faaliyetlerinde LGS ve YKS tercih danışmanlığı önemli yer tutuyor.
Kumluca RAM Ağustos 2026’da YKS tercih danışmanlığını sürdürdü. Aynı merkez Temmuz ayında LGS tercih süreci için de danışmanlık çalışmaları yürüttü.
Kepez RAM’ın güncel sayfasında 13 Temmuz 2026 tarihli LGS tercih işlemleri çalışması bulunuyor.
Döşemealtı RAM da 2026 YKS tercih sürecine ilişkin öğrenci ve veli bilgilendirme çalışmalarını yayımladı.
Bu dönemsel hizmetler özellikle okulda psikolojik danışmanı bulunmayan öğrencilerin tercih desteğine ulaşması açısından önemli.
Gizlilik öğrencilerin başvuru isteğini etkileyebilir
Rehberlik hizmetlerinde öğrencinin kendini rahat biçimde ifade edebilmesi hizmete erişimin yalnızca fiziksel tarafıyla ilgili değil.
MEB, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri için ayrıca bir Etik Yönerge yürütüyor. Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünün yönerge sayfası Mayıs 2026 itibarıyla bu düzenlemeyi güncel mevzuat arasında göstermeye devam ediyor.
Dolayısıyla okul rehberlik hizmeti öğrencinin kişisel bilgilerinin gelişigüzel öğretmenler veya diğer öğrenciler arasında paylaşılması gereken bir sistem değil.
Bununla birlikte çocuğun güvenliğinin tehlikede olduğu ihmal, istismar veya benzeri durumlarda ilgili kurumlara bildirim yükümlülükleri farklı şekilde uygulanıyor.
Hizmete erişimde en büyük sorunlardan biri görünürlük olabilir
Bazı öğrenciler okulunda rehberlik servisi olmasına rağmen:
hangi konularda başvurabileceğini,
nasıl görüşme isteyeceğini,
görüşmelerin ne kadar sürdüğünü,
velisinin mutlaka gelip gelmesi gerektiğini
bilmeyebilir.
Bu nedenle hizmetin yalnızca var olması yeterli değil.
Yeni eğitim yılı başında rehberlik servisinin öğrencilere tanıtılması, psikolojik danışmanın çalışma biçiminin açıklanması ve öğrencilerin hangi durumlarda başvurabileceğinin anlatılması erişimi kolaylaştırabilir.
Okuldaki psikolojik danışman sayısı neden önemli?
Yaklaşık bin öğrencili bir okul ile yüz öğrencili küçük bir okulun ihtiyaçları aynı değil.
Psikolojik danışmanın:
bireysel görüşme,
sınıf çalışması,
veli görüşmesi,
kriz müdahalesi,
kariyer danışmanlığı,
sınav ve tercih çalışmaları,
öğretmenlerle koordinasyon
gibi görevleri birlikte yürütmesi gerekiyor.
Dolayısıyla yalnızca okulda “bir rehberlik servisi tabelası” bulunması hizmetin herkes için kolay erişilebilir olduğunu göstermiyor.
Öğrenci sayısıyla personel kapasitesi arasındaki ilişki belirleyici.
Antalya genelinde okul bazında rehber öğretmen/psikolojik danışman sayısı ve bu personele düşen öğrenci sayısını gösteren güncel açık veri bulunmadığı için gerçek kapasite kent düzeyinde ölçülemiyor.
İlçeler arasında erişim farkı oluşabilir mi?
Evet.
Muratpaşa, Kepez ve Konyaaltı gibi merkez ilçelerde doğrudan RAM bulunuyor. Alanya, Manavgat, Kumluca, Serik ve Döşemealtı gibi ilçelerde de ayrı merkezler hizmet veriyor.
Buna karşılık Akseki, İbradı ve Gündoğmuş gibi ilçelerde rehberlik hizmetlerinin bölgesel koordinasyonunun Manavgat RAM üzerinden yürütülmesi, Antalya’nın coğrafi yapısının erişim üzerinde etkili olabileceğini gösteriyor.
Yüz yüze bireysel görüşme gerektiğinde uzak ilçelerde yaşayan aileler için ulaşım süresi merkez ilçelerde yaşayanlara göre daha yüksek olabilir.
Antalya’da hizmete ulaşmak için ilk olarak nereye başvurulmalı?
Öğrenci bir okula devam ediyorsa ilk seçenek genellikle kendi okulundaki rehberlik ve psikolojik danışma servisi.
Okulda psikolojik danışman yoksa okul yönetimi veya ilgili ilçeye hizmet veren RAM üzerinden yönlendirme istenebilir.
Doğrudan RAM hizmetine ihtiyaç duyuluyorsa ilgili merkezin telefonundan başvuru ve randevu koşulları öğrenilebilir.
Özel eğitim ve eğitsel değerlendirme sürecinde ise öğrencinin okulu, ilgili RAM ve gerektiğinde RAMDEVU sistemi birlikte kullanılıyor. e-Devlet üzerinde MEB’in Rehberlik ve Araştırma Merkezi Randevu Sistemi de aktif durumda.
Antalya’da rehberlik hizmetleri ücretsiz mi?
Millî Eğitim Bakanlığına bağlı devlet okullarındaki rehberlik servisleri ile kamu Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin eğitim sistemi kapsamındaki hizmetleri için öğrenciden özel danışmanlık ücreti alınmıyor.
Bu nedenle kamusal sistem özellikle özel psikolojik danışmanlık maliyetini karşılamakta güçlük yaşayan aileler açısından önemli bir ilk başvuru kanalı.
Ancak kamusal okul rehberliği ile özel psikoterapi veya sağlık kurumlarındaki psikiyatri hizmetlerinin kapsamlarının birbirinden farklı olduğu unutulmamalı.
Antalya’da erişimi ölçmek için hangi veriler eksik?
Hizmetin gerçekten kolay olup olmadığını değerlendirmek için yalnızca RAM sayısının açıklanması yeterli değil.
Antalya için düzenli olarak şu verilerin yayımlanması daha sağlıklı bir değerlendirme sağlayabilir:
okullarda görev yapan toplam rehber öğretmen/psikolojik danışman sayısı,
psikolojik danışmanı bulunmayan okul sayısı,
bir psikolojik danışmana düşen öğrenci sayısı,
RAM’larda psikolojik danışma için ortalama bekleme süresi,
yıllık bireysel görüşme sayısı,
ilçelere göre hizmet kapasitesi,
okul türlerine göre personel dağılımı.
28 Ağustos 2026 itibarıyla bu göstergelerin tamamını Antalya geneli için birlikte sunan güncel bir kamu veri seti bulunmuyor.
Antalya’da rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerine erişim kolay mı?
Antalya’da hizmet altyapısı var ancak erişimin bütün öğrenciler için eşit derecede kolay olduğunu söylemek mümkün değil.
Olumlu tarafta; okul rehberlik servislerinden Muratpaşa, Kepez, Konyaaltı, Döşemealtı, Alanya, Manavgat, Serik ve Kumluca gibi ilçelerdeki Rehberlik ve Araştırma Merkezlerine uzanan geniş bir kamu ağı bulunuyor. MEB’in sistemi sosyal-duygusal, akademik ve kariyer gelişimini birlikte kapsıyor ve bireysel danışmanlıktan tercih rehberliğine kadar farklı hizmetler sunuyor.
Diğer tarafta Kepez RAM’ın Nisan 2026’da doğrudan rehber öğretmeni/psikolojik danışmanı olmayan okulların yöneticileriyle çalışma yürütmesi, erişimin okuldan okula değiştiğini açık biçimde ortaya koyuyor.
Antalya’nın yaklaşık yarım milyon öğrencilik eğitim sistemi ve geniş coğrafyası da hizmet kapasitesini önemli hale getiriyor.
Bu nedenle mevcut tablo “hizmet yok” şeklinde tanımlanamaz; ancak “her öğrenci istediği anda ve kendi okulunda psikolojik danışmana ulaşabiliyor” demek için de yeterli veri bulunmuyor.
Antalya’da rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerine erişimin daha kolay hale gelmesi için özellikle psikolojik danışmanı bulunmayan okulların azaltılması, ilçe bazındaki personel ihtiyacının karşılanması ve öğrenci başına düşen psikolojik danışman sayısının düzenli olarak kamuoyuyla paylaşılması öne çıkan ihtiyaçlar arasında.
